Հիմնական նյութ
Նախապատրաստվել 7-րդ դասարանին
Դասընթաց․ (Նախապատրաստվել 7-րդ դասարանին) > Բաժին 1
Դաս 1: Գործողություններ բնական թվերով- Կարգային միավորի արժեքները և բազմանիշ թվերի գումարումը ստանդարտ ալգորիթմով
- Բազմանիշ թվերի գումարում. 48029+233930
- Բազմանիշ թվերի գումարում
- Կարգային միավորի արժեքների կիրառումը եռանիշ թվերը գումարելիս. մաս 2
- 1000-ի սահմանում գումարման եղանակներ
- Եռանիշ թվերի գումարում (վերախմբավորմամբ)
- Գումարել 1000-ի սահմանում
- Եռանիշ թվերի հանում վերախմբավորմամբ․ օրինակ
- Եռանիշ թվերի հանում կրկնակի վերախմբավորմամբ․ օրինակ
- Եռանիշ թվերի հանում․ օրինակ
- Կարգային միավորի արժեքները և բազմանիշ թվերի հանման ալգորիթմը
- Մտովի հանում (առանց վերախմբավորման)
- Բազմանիշ թվերի հանում. 389002-76151
- Ընտրիր ռազմավարություն՝ 1000-ի սահմանում հանում կատարելու համար
- Հանում թվային ուղղի վրա
- Հանում 1000-ի սահմանում
- Բազմանիշ թվերի հանում
- Մակերեսի մոդելի և առանձնահատկությունների կիրառումը բազմապատկման ժամանակ
- Բազմապատկում մակերեսի մոդելով. 6 ۰ 7981
- Բազմապատկում մակերեսի մոդելով. 78 ۰ 65
- Բազմապատկում մակերեսի մոդելով. 16 ۰ 27
- Բազմապատկել երկնիշ թվերը մակերեսի մոդելի միջոցով
- Բազմապատկման կապը մակերեսի մոդելների և ստանդարտ ալգորիթմի հետ
- Բազմանիշ թվերի բազմապատկում՝ նախապես թվերը կլորացնելով
- Բազմանիշ թվերի բազմապատկում
- Բազմանիշ թվերի բազմապատկում
- Մնացորդ․ ներածություն
- Հասկանում ենք մնացորդները
- Բաժանում մնացորդով (երկնիշ թիվը բաժանում ենք միանիշի)
- Մնացորդ․ մեկնաբանություն
- Երկար բաժանում մնացորդով․ 3771 ։ 8
- Երկար բաժանում մնացորդով․ 2292 ։ 4
- Բաժանել մնացորդով
- Բազմանիշ թվերի բաժանում
- Բաժանել՝ 10-ի արտադրիչները դուրս բերելով
- Երկնիշ թվերով բաժանում․ ներածություն
- Բազմանիշ թվերի տարրական բաժանում
- Երկնիշ թվերի բաժանում. 9815 ։ 65
- Երկնիշ թվերի բաժանում. 7182 ։ 42
- Երկնիշ թվերի բաժանում
© 2023 Khan AcademyՕգտագործման պայմաններԳաղտնիության քաղաքականությունՔուքի (Cookie) ծանուցում
Մնացորդ․ ներածություն
Ցույց ենք տալիս, որ մնացորդը հենց այն է, ինչը մնում է բաժանման խնդրի վերջում: Հեղինակ՝ Սալ Քան։
Ուզո՞ւմ ես միանալ խոսակցությանը։
Առայժմ հրապարակումներ չկան։
Տեսանյութի սղագրությունը
Եկեք յոթը բաժանենք երեքի։ Սա անելու համար պետք է տեսնել, թե քանի խումբ երեք կարող է տեղավորվել յոթի մեջ։ Եկեք նկարենք յոթ կլորակ։ Եկեք ստեղծենք երեքական խմբեր։ Մեկ խումբ, երկու խումբ և այլևս չեմ կարող ստեղծել ավել խմբեր, քանի որ այս մեկ հատը մնում է դրսում։ Դա էլ հենց մեր մնացորդն է, որն առաջանում է, երբ ստեղծում ենք այնքան երեքական խմբեր, որքան կարող ենք։ Եվ երբ մենք գրում ենք յոթ բաժանած երեք՝ մենք կլոր թիվ չենք ստանում, քանի որ մենք ունենք մնացորդ։ Եվ պատասխանը լինում է երկու, մեկ մնացորդ։ Եվ դա ակնհայտ է, քանի որ երկու անգամ երեք լինում է վեց։ Վեց գումարած մեկ կլինի յոթ։ Եկեք անենք ուրիշը։ Եկեք պատկերացնենք տասնհինգը բաժանած չորսի։ Նկարենք տասնհինգ կլորակ և եկեք բաժանենք չորսական խմբերի։ Բայց ես կրկին չեմ կարողանա մինչև վերջ անել, քանի որ վերջում առաջանում է երեք մնացորդ։ Այսինքն՝ կարող ենք ասել, որ տասնհինգ բաժանած չորսի հավասար է երեք և երեք մնացորդ։ Տասնհինգում կա երեք հատ չորս և երեք մնացորդ։ Այսինքն՝ երեք անգամ չորս լինում է տասներկու։ Գումարած երեք ստանում ենք տասնհինգ։ Եկեք այժմ օգտագործենք սա մեր սյունակով բաժանման համար։ Օրինակ՝ ես ուզում եմ յոթանասունհինգը բաժանել չորսի։ Բաժանենք սյունակներով։ Յոթում կա մեկ հատ չորս։ Եվ մեկ անգամ չորս լինում է չորս։ Յոթից հանած չորս կստանանք երեք։ Իջեցնենք հինգը։ Լինում է երեսունհինգ։ Երեսունհինգի մեջ կա ութ հատ չորս։ Այսինքն՝ վերևում ավելացնում ենք ութ։ Ութ անգամ չորս լինում է երեսուներկու։ Երեսունհինգ հանած երեսուներկու լինում է երեք և երեքի մեջ արդեն չի տեղավորվում չորս։ Այսինքն՝ յոթանասունհինգը բաժանած չորսի լինում է տասնութ և երեք մնացորդ։